HUBUNGAN BERMAIN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK PADA ANAK PRASEKOLAH DI KB PAUD KIDDY CLUB JAKARTA UTARA

Perkembangan teknologi digital telah menyebabkan penggunaan gadget meluas ke berbagai usia, termasuk anak prasekolah. Gadget seperti smartphone dan tablet sering digunakan anak untuk hiburan maupun pembelajaran. Namun, penggunaan gadget tanpa pengawasan dapat berdampak negatif terhadap perkembangan motorik anak, yang merupakan salah satu indikator penting dalam tumbuh kembang pada masa usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan bermain gadget dengan perkembangan motorik pada anak prasekolah di KB PAUD Kiddy Club, Jakarta Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling dengan jumlah responden sebanyak 62 anak usia 3–6 tahun. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner penggunaan gadget dan Denver Development Screening Test (DDST) II yang menilai aspek motorik halus dan kasar. Data dianalisis menggunakan uji Chi-Square (χ²) dengan tingkat signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar anak prasekolah memiliki intensitas penggunaan gadget dalam kategori sedang hingga tinggi. Sebanyak 66,1% anak menggunakan aplikasi youtube sebagai media utama, dan 87,1% menggunakan gadget jenis smartphone. Hasil uji Chi-Square menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara tingkat penggunaan gadget dengan perkembangan motorik anak prasekolah (p-value < 0,05), dimana anak dengan penggunaan gadget tinggi cenderung menunjukkan perkembangan motorik yang tergolong suspect atau mengalami keterlambatan. Terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan bermain gadget dengan perkembangan motorik pada anak prasekolah. Intensitas dan durasi penggunaan gadget yang tinggi dapat berdampak negatif terhadap perkembangan motorik, terutama bila tidak dibarengi dengan aktivitas fisik yang cukup. Penelitian ini menekankan pentingnya peran orang tua dalam mengawasi dan membatasi penggunaan gadget untuk mendukung tumbuh kembang anak yang optimal.

Kata kunci: Gadget, perkembangan motorik, anak prasekolah, DDST II, penggunaan gadget