HUBUNGAN KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM BELAJAR DENGAN PRESTASI AKADEMIK SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 07 PAGI KELURAHAN TEGAL ALUR JAKARTA BARAT

Keterlibatan orang tua merupakan salah satu faktor yang berperan dalam meningkatkan prestasi akademik siswa sekolah dasar. Peran tersebut meliputi pendampingan belajar, pemberian motivasi, pengawasan, penyediaan fasilitas belajar, serta komunikasi dengan pihak sekolah. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif deskriptif dengan pendekatan cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 125 responden yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data keterlibatan orang tua dikumpulkan menggunakan kuesioner, sedangkan data prestasi akademik diperoleh dari dokumentasi nilai rapor. Analisis data dilakukan menggunakan uji Spearman Rank dengan tingkat signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar orang tua memiliki tingkat keterlibatan tinggi (67 responden; 53,6%) dan mayoritas siswa memiliki prestasi akademik kategori baik (71 responden; 56,8%). Hasil uji Spearman Rank menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara keterlibatan orang tua dalam belajar dengan prestasi akademik siswa (r = 0,714; p < 0,001) dengan kekuatan hubungan yang kuat dan arah hubungan positif. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi keterlibatan orang tua dalam proses belajar anak, semakin baik prestasi akademik yang dicapai. Disimpulkan bahwa keterlibatan orang tua memiliki hubungan yang signifikan dengan prestasi akademik siswa sekolah dasar.

Kata kunci: keterlibatan orang tua, prestasi akademik, siswa sekolah dasar.