PENGARUH MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP KEJADIAN DISKALKULIA SISWA SDN TEGAL ALUR 07 PAGI JAKARTA BARAT

Diskalkulia merupakan gangguan belajar spesifik yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep dan operasi matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar matematika dan keterampilan mengajar guru terhadap kejadian diskalkulia pada siswa SDN Tegal Alur 07 Pagi Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 125 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan tes skrining diskalkulia, kemudian dianalisis dengan uji Chi-Square dan regresi logistik multinomial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar matematika dan keterampilan mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap kejadian diskalkulia (p < 0,05). Analisis multivariat menunjukkan bahwa motivasi belajar matematika merupakan faktor yang paling dominan memengaruhi kejadian diskalkulia. Disimpulkan bahwa peningkatan motivasi belajar matematika serta optimalisasi keterampilan mengajar guru dapat menjadi upaya dalam mencegah kejadian diskalkulia pada siswa sekolah dasar.

Kata Kunci: Motivasi belajar matematika, keterampilan mengajar guru, diskalkulia.