HUBUNGAN PENGALAMAN KORBAN BULLYING TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL PADA SISWA SMK DI KABUPATEN BOGOR

Bullying merupakan salah satu permasalahan yang sering terjadi pada remaja dan
dapat memengaruhi perkembangan sosial emosional siswa. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan pengalaman korban bullying terhadap
perkembangan sosial emosional pada siswa SMK di Kabupaten Bogor. Penelitian
menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional pada 137
responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengalaman
bullying diukur menggunakan Olweus Bully/Victim Questionnaire (OBVQ),
sedangkan perkembangan sosial emosional diukur menggunakan Strengths and
Difficulties Questionnaire (SDQ). Analisis data menggunakan uji Fisher’s Exact.
Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar responden memiliki pengalaman
bullying kategori rendah (78,8%) dan perkembangan sosial emosional kategori
normal (49,6%). Uji Fisher’s Exact menunjukkan nilai p = 0,000 (p < 0,05),
sehingga terdapat hubungan yang signifikan antara pengalaman korban bullying
dengan perkembangan sosial emosional siswa. Semakin tinggi pengalaman
menjadi korban bullying, semakin besar kemungkinan siswa mengalami gangguan
perkembangan sosial emosional.